評論:盡早支援有特殊需要幼兒
Aug07

評論:盡早支援有特殊需要幼兒

香港有特殊需要的幼兒,從家長同意學校轉介開始,至幼兒獲得復康服務,最少要經過三個部門超過二十一個月的時間。層層轉介及不斷輪候剝奪了有特殊需要幼兒在成長黃金期獲得訓練的機會。政府應正視問題,投入更大努力推行及早識別與及早介入策略。

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評論﹕全面資助幼教 更能釋放勞動力
Mar28

評論﹕全面資助幼教 更能釋放勞動力

政府提出逐步增加幼兒中心及幼稚園暨幼兒中心的晚上6至8時的延長時間服務(簡稱「延展」)資助名額至6200個及增加100個嬰兒園名額,作為釋放勞動力的措施之一;而剛出爐的《預算案》更為前者編列1.3億元預算。筆者認為政府上述舉措總算是回應了市民及業界訴求。然而,其力度遠遠不足以有效釋放勞動力。若政府有決心,應徹底推行免費幼稚園教育,始為有效方案。

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評論﹕需要更主動支援有特殊需要幼兒的政策
Feb10

評論﹕需要更主動支援有特殊需要幼兒的政策

社會對支援有特殊需要幼兒的訴求日趨強烈,今年的施政報告最終提出要以「及早識別及早介入」方式加強支援,政府能作出正面回應當然可喜,然而本文卻要指出其所提出的措施既非真正的「及早識別及早介入」,亦未能有效解決問題。

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評論﹕教育局在幼稚園融合教育的角色在哪裡?
Dec29

評論﹕教育局在幼稚園融合教育的角色在哪裡?

如何支援有特殊教育需要的學生,近年成為教育界關注焦點之一。在幼兒階段能夠有效及早識別及支援有特殊需要的幼童,遠較之延至小學、甚至中學,效果更佳,且成本更低。由於幼稚園師生比例遠低於中小學,而且學生每天均由同一位老師帶領進行學習活動,故更容易識別及支援有特殊需要的學生。換言之,若教育局在幼稚園階段已經透過普及篩選識別有特殊需要的學生,促進家長按納評估, 以便學生及早進入社署的學前復康服務及支緩低收入兒童的體制; 並同時在校內主動為懷疑及確診個案提供早期介入及學與教支緩,不單令有需要的學生早日獲得協助,亦必為教育局節省在小中學的融合教育開支。

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Commentary: Inclusive education policy long overdue for kindergartens
Dec16

Commentary: Inclusive education policy long overdue for kindergartens

Unlike primary education, no universal screening for kindergarten students at risk of developmental disabilities is implemented. Many at-risk cases in kindergarten are “hidden” until they enter primary school. It not only delays appropriate support to them, but also harms the normal teaching and learning process.

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評論:香港急需幼兒融合教育政策
Dec02

評論:香港急需幼兒融合教育政策

香港急需幼兒融合教育政策,以制訂整全規劃及調配充足資源,透過幼稚園令有發展障礙的幼兒及早獲得識別及享有適當且優質的學習經歷。免費幼稚園教育委員會應該將此納入報告之中,並敦促政府盡早推出支援措施。

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